Nitko (2011: 5) mendefinisikan tes sebagai suatu instrument atau prosedur sistematik untuk mengobservasi atau mendeskripsikan satu atau lebih karakteristik siswa dengan menggunakan skala numerik atau skema pengklasifikasian. Black & Wiliam dalam Nitko (2011: 106) yang mengatakan bahwa tes membantu guru memonitor kemajuan proses pembelajaran siswa. Menurut Ebel (1986: 114), tes memang didesain untuk mengukur tingkat perkembangan prestasi siswa dan juga membangun motivasi belajar. Menurut Ebel (1986: 115), bahwa tes memiliki tiga tipe yaitu tes obyektif, tes esai/uraian, dan tes permasalahan numerik. Selanjutnya Miller (2009: 168-169) membagi tes obyektif menjadi 2 tipe yaitu supply type dan selection type. Tipe supply dibagi menjadi 2 jenis yaitu short answer dan completion. Sedangkan tipe selection dibagi menjadi 3 jenis yaitu true-false, matching, dan multiple choise. Tugas akhir mata kuliah Asesmen Pembelajaran Matematika ini dipilih instrumen tes tipe obyektif dengan jenis pilihan ganda (multiple choise). Butir tes pilihan ganda terdiri atas satu atau lebih kalimat pengantar dan disertai oleh dua atau lebih pilihan jawaban. Alternatif jawaban yang disediakan dalam pilihan ganda dapat berupa kata-kata, angka, simbol, dan frase (Miller, 2009: 194).
File selengkapnya
disini